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équipement informatique et multimédia, Internet, les
réseaux sociaux, outils désormais incontournables dans
tous les centres de ressources et de documentation, ont
fait entrevoir une redéfinition - ou un ajustement - des
recherches documentaires en Lettres. S’il ne s’agit pas
pour autant de renoncer au livre, qui reste et restera le
support indispensable à toute volonté d’appropriation
personnelle du texte, il convient néanmoins de saisir au
vol les remarquables commodités offertes par les nouvelles
technologies dans les travaux lexicaux, les bases de
données bibliographiques, l’iconographie. Loin de rétrécir
le champ de la culture, ces outils aident l’élève à
l’élargir : ils lui épargnent la manipulation
fastidieuse et décourageante d’une recherche documentaire,
à laquelle, de toutes manières, personne ne le préparait
vraiment ; ils lui font entrevoir des connexions
interdisciplinaires et le ramènent au livre. Comment le
professeur de Lettres omettrait-il aujourd’hui d’annexer à
ses pratiques ces nouveaux chemins du savoir ?
