Gustave Flaubert — L'Éducation sentimentale [1869]

Troisième partie – Fin du chapitre 5 : Achat du coffret – Rupture

Image du manuscrit - site Gallica (bnf.fr) — Transcription du folio 23v

 
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                                                                         à couvercle bombé
On mit sur la table un petit coffret d’argent - - en forme de malle
des angles deux fermoirs
d’argent*
médaillons – d’argent
- - -                            au premier dîner fait rue de Choiseul chez eux
C’était celui qu’il avait vu la première fois qu’il avait dîné
qu’elle avait eu longtemps, – puis qui avait été chez Rosanette – qui était
                          Me Arnoux
revenu chez elle
elle y tenait beaucoup infinimt
souvent dans leur conversation
ses yeux tombaient dessus –
   se liait
il était lié dans son/sa
mémoire à ses

souvenir aux premières
& aux meilleures impressions
               souvenirs
                  il eut*       fr   palpita d’attendrissement
Frédéric se sentit le cœur remué attendri. Me Dambreuse se
                   son cœur se [illis.]    en le revoyant
poussa un peu dans la foule                            Pr quoi faire
— « J’ai envie de l’acheter. » dit Me D. – il reprit « quelle idée*
Mais inutile* reprit Frédéric [illis.]                         pareils
                                                                           voit de plus beaux chez
— quelle idée! ce n’est pas curieux. on en trouve comme ça dans toutes les
mds       de bric à brac.
boutiques de bric à brac & de plus beaux
                        au contraire                            fort
Me Dambreuse le trouva/ait au contraire très joli &
 
   — Allons MM dit  
                     « jusqu’à 4/500 fr. c’est donné »    &
Mtre Berthelmot vantait le coffret, faisant le boniment - - Le crieur
fait/faisait le boniment « renaissance - - - une vraie curiosité
développait ces éloges, *presque tout entier* en argent
               intercalait des éloges entre les chiffres.   presque tout
                                                                                                 en argent –
                                                                                           en le nettoyant
elle se poussait dans la foule
— quelle idée vous avez là
pr quoi le voulez-vous.
Mon dieu oui
— « c’est un caprice.
Je
— bien inutile, selon moi
— N’importe.
                   Mais                                                                          ça brillera.
c’est un caprice - J’ai autant d’envie de le posséder. que vous avez de peur
de le voir dans mes mains.
— que peut-on faire d’un pareil bibelot ?
— qui sait ? y mettre des lettres d’amour. » et elle ajouta :
« il a peut-être servi à cet usage ? » avec un regard
intense, qui rendait l’allusion fort claire. – 
                                 pour ne pas
— raison de plus pr respecter .... [illis.] ... ... . dit Fr... ...
pas* dépouiller les les morts de leurs secrets. » dit Fr.
— « Je ne la savais pas si morte que ça ». [— Vous enterrez des gens
qui vivent] », & aussitôt d’une voix nette « 545 ! fr. »
                              Mtre Berthelmot
                               le commis*
Allons messieurs » dit le crieur » 445/545 fr. dit le commis.
445/545 » répéte/a le crieur.
 

SAWASAKI Hisaki