Gustave Flaubert — L'Éducation sentimentale [1869]

Troisième partie – Chapitre 4 – La mort de l'enfant

Image du manuscrit - site Gallica (bnf.fr) — Transcription du folio 610_082v

 

451.
                                                                                            quel malheur
Il dit d’abord « Pauvre petit ange ! Ah ! mon Dieu, comme c’est triste
                                 en lui              il se mit à débiner le modèle
& peu à peu, l’artiste l’emportant, il déclara qu’on pourrait/pouvait rien
                                                                                                       qu’il était
faire avec ces yeux bistrés, ces lèvres noires, cette face livide   en fait impossible
                   que rien n’était moins pareil à un enfant que cela
enfin il débina le modèle
[illis]
enfin en termes
d’atelier, il débina
le modèle & il		 de rendre la vie. ça un enfant ! mais c’est tout le contraire – c’est une
que c’ét cela était une véritable     qu’ « 
nature morte, » & il débina le modèle. Il faut bien du talent ! » & il
                                                                faudrait beaucoup
murmurait : «  oh ! pas commode ! pas commode ! »
                                                            objecta
Pourvu que ce soit ressemblant » dit Rosanette !
— ah! je me moque de la ressemblance! c’est l’esprit qu’on peint.
                                                                       à bas le réalisme
                                                                     Pas de réalisme - Laissez
       je vais tâcher de                                             l’esprit de [illis.]
Ψ le front dans la
main gauche
le coude dans
la main droite		 moi que je me figurer ce qu’il devait être ! Alors il réfléchit Ψ puis tout à coup « ah !
Puis tout à coup « ah ! »
une idée, un pastel – avec de belles demi-teintes colorées, passées presque à plat
on peut faire
on fera un beau modelé sur les bords seulement, & nous y arriverons »              
                                                                      sa boîte à                   …[illis.]…
Il envoya la femme de chambre chercher du pastel- attendit…[illis.]…
       ayant
Puis [illis.] une chaise sous les pieds, une autre près de lui & son carton sur
                                               jeter
les genoux, il commença à jeter de gds traits,  traçant à chaque fois des cercles
                                                               du reste
dans l’air, avec sa main, tranquille du reste comme s’il eût dessiné d’après
                                     forcément   ces choses-là
       « ça ne doit être traité [illis.] ça demande le succoso des italiens – & il se met à vanter
               &  les petits St Jean     
de Corrège      
& de                      
l’infante rose		 la bosse. – & il parle des plus célèbres portraits d’enfants. l’infante rose de
          les regards humides de Greuze
de Velasquez, les chairs lactées de Reynolds, les regards humides de Greuze. Mais
        [illis. ]             & surtout
surtout Lawrence, l’enfant à longs cheveux, qui est sur les genoux de lady Glower
la distinction de                                     charmant               ces crapauds-là
d’ailleurs peut-on trouver rien de plus gracieux que ces petits êtres-là
                     Raphael nous l’a fait voir par ses           madones
le type du beau le christianisme l’a compris avec la Vierge & Jésus
                 sublime
c’est une mère avec son enfant »
Rosanette, qui ne pouvait plus, sortit toute suffocante.      
 

Nicole SIBIREFF